Los tres alumnos de Cultura clásica, Latín y Griego del IES Tierrablanca, César Borallo Álvarez, Manuel Gil Pozo y Andrés Hernández Ruiz, van a participar en el concurso Odisea 2025. Este año el tema es:Los animales en Grecia y Roma.
Tendrá lugar entre los días 3, 4, 5 y 6 de febrero (primera fase), y los días 12 y 19 de febrero (desempate local y fase final estatal, respectivamente).
Los tres primeros días de la primera fase (lunes 3, martes 4 y miércoles 5 de febrero) se publicarán tres “preguntas”que versarán sobre temas relacionados con la Cultura Clásica:
Primer día, las preguntas serán sobre los animales en la mitología griega y romana
Segundo día, versarán sobre los animales en la vida cotidiana de Grecia y Roma
Tercer día, serán sobre los animales en la historia e instituciones grecolatinas
El cuarto día (jueves 6 de febrero) se publicarán otras “preguntas-pista” y un “preguntón”, de mayor dificultad que las preguntas ordinarias.
¡Subimos, preparados e ilusionados, a la nave "Odisea" desde Extremadura para navegar con viento favorable y a toda vela por el mar proceloso de la red universal!
El 29 de enero de 2025 las alumnas de 3º de la ESO A, Valeria Trinidad y Esperanza Nagy, participaron en la lectura del libro Invisible, que celebramos en la Biblioteca municipal de La Zarza, en esa constante colaboración que pretendemos entre el instituto y la localidad. Creemos que la aportación fue muy interesante y disfrutamos mucho con el análisis de un libro que ya habíamos comentado en clase.
La intervención de las alumnas fue muy bien acogida por los habituales tertulianos, miembros del Club de Lectura de La Zarza.
Ya tenemos ganadoras del “Concurso de Cartas de Navidad”.
En la modalidad de Bachillerato:
Celia Carvajal (1º)
En la modalidad de ESO:
María José Galán (2º)
La entrega de premios se realizó la semana pasada en sus aulas. Los premios consistieron en unos libros donados por la Biblioteca y unas libretas y marcapáginas cedidos por la librería “Espinosa” de La Zarza.
¡Disfrutad de su lectura y gracias a todos por vuestra participación!
Desde el grupo de Biblioteca queremos mostrar nuestro agradecimiento a los alumnos que han participado en la actividad del Calendario de Adviento, tanto en la Biblioteca como en la clase de Economía, con su profesora Maribel Ortúñez.
Después de los turrones, las reuniones, los regalos… toca recoger los adornos y comenzar el trimestre con fuerza. Gracias a los alumnos de 3º Diversificación y 4º ESO y a las profesoras Alicia, Susana y Rocío, que durante el mes de diciembre colaboraron en la decoración de nuestro instituto.
Hemos querido despedir este primer tramo del curso con la celebración del principio de estos días navideños, que tanto nos llaman al encuentro, a la alegría y a la esperanza.
Un puñado de lectores y oyentes nos hemos reunido en una biblioteca primorosamente decorada para la ocasión, con hogar chisporroteante, adornos, luces y un rincón de lectura entrañable.
Allí hemos leído algunos breves textos y, en torno a la palabra, nuestra comunidad se ha sentido más unida aún.
El Grupo de Trabajo de la Biblioteca del IES Tierrablanca quiere desear a toda la comunidad educativa unas Felices Fiestas y un Año Nuevo cargado de bonitas lecturas.
Poeta francés, Arthur Rimbaud estudió en el Colegio Rossat, y posteriormente en un colegio público, donde comenzó a escribir poemas, publicados en algunas revistas y consiguiendo algunos premios.
En 1870 comenzó una vida bohemia y aventurera, viajando a París y Bruselas. En 1917, volvió a París, estableciendo una turbulenta relación con el autor Paul Verlaine.
Concluida la relación, Rimbaud viajó por diferentes países europeos mientras escribía. En 1880, dejó de lado su carrera literaria, y viajó por África, trabajando como comerciante e incluso traficando con armas. En 1891 regresó a Francia, donde murió.
Rimbaud está considerado como la cumbre del simbolismo francés, precursor de la poesía moderna; su obra es decadente y sensual. De entre su obra habría que destacar títulos como Iluminaciones o Una temporada en el infierno.
L’hiver, nous irons dans un petit wagon rose Avec des coussins bleus. Nous serons bien. Un nid de baisers fous repose Dans chaque coin moelleux.
Tu fermeras l’oeil, pour ne point voir, par la glace, Grimacer les ombres des soirs, Ces monstruosités hargneuses, populace De démons noirs et de loups noirs.
Puis tu te sentiras la joue égratignée… Un petit baiser, comme une folle araignée, Te courra par le cou…
Et tu me diras : » Cherche ! » en inclinant la tête, – Et nous prendrons du temps à trouver cette bête – Qui voyage beaucoup…
Arthur Rimbaud (Cahiers de Douai, 1891)
SUEÑO PARA EL INVIERNO
En invierno, iremos en un vagoncito rosa Con los asientos azules. Estaremos cómodos. Un nido de besos locos descansa En cada una de las suaves esquinas.
Cerrarás tus ojos, para no ver, por el cristal, las muecas de las sombras del anochecer, Esas hoscas monstruosidades, populacho De negros demonios y lobos negros.
Entonces sentirás arañada tu mejilla… Y un pequeño beso, como una araña loca, Correrá por tu cuello.
Y me dirás: ‘¡busca!’ ofreciendo tu cabeza, Y dedicaremos nuestro tiempo a encontrar a ese bicho, Aunque viaja mucho…
Arthur Rimbaud (Cahiers de Douai, 1891)
COMENTARIO DEL POEMA
Rimbaud es a menudo celebrado por su imaginación ilimitada, su lenguaje innovador y su enfoque iconoclasta de la poesía. Rêvé pour l’hiver es un ejemplo perfecto de su genio, que combina imágenes vívidas y emociones crudas para capturar un momento íntimo y de ensueño. Este poema es un viaje onírico a través de un escenario invernal, donde el narrador y su acompañante se encuentran en un pequeño vagón rosa, inmersos en una atmósfera a la vez suave y ligeramente inquietante.
Rêvé pour l’hiver está estructurado a modo de soneto, con dos estrofas de cuatro versos y dos estrofas de tres versos. Esta particular forma confiere al poema un ritmo estable y solemne, que ayuda al lector a sumergirse en la atmósfera suave y onírica que Rimbaud quiere crear. La estructura clásica del poema, con sus versos bien definidos, crea una sensación de comodidad y familiaridad, que contrasta con las imágenes imaginativas y a veces extrañas que describe el poeta.
Las rimas del poema están cruzadas, lo que significa que la primera línea rima con la tercera y la segunda con la cuarta (ABAB). Esta disposición de rimas crea armonía y fluidez en el texto, facilitando su lectura y haciendo que el poema sea agradable al oído. Las rimas también contribuyen a la unidad del poema, formando cada estrofa una especie de pequeña caja de resonancia donde cada sonido encuentra su eco. Esto ayuda a reforzar las imágenes que Rimbaud quiere evocar, envolviéndolas en una melodía suave y repetitiva.
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