NOVEDADES DE MARZO

Seguimos llenando nuestras estanterías con ejemplares interesantes, curiosos, entretenidos…

No olvides pasarte en los recreos para ver las novedades y sugerirnos los libros que quieras.

¡Te esperamos!

Aquí están las fotitos:

¿QUÉ TE APETECE LEER?

En la biblioteca te espera  nuestro nuevo “buzón de sugerencias”. 

Es muy fácil: decides qué libro quieres, rellenas una ficha con el nombre del autor y el título, y nosotros nos encargamos de conseguirlo en el menor tiempo posible.

¡Te esperamos!

Proyecto Must Be a Woman

 Las primeras sesiones del proyecto Must Be a Woman han comenzado entre el alumnado de 3º y 4º de ESO. Con este proyecto se busca que, los alumnos y las alumnas, conozcan el trabajo y vida de grandes mujeres, algunas desconocidas, de todos los tiempos. Para ello comenzaron con la búsqueda de aquella mujer que les resultase más atrayente (política, reina, deportista, actriz, científica) entre los ejemplares de la colección de libros Good Night Stories For Rebel Girls. Para después continuar con la lectura detallada, en inglés, de sus biografías. En las siguientes semanas continuarán investigando sobre estas extraordinarias mujeres y sus contribuciones a lo largo de la historia para, después, realizar sus exposiciones orales y sus infografías correspondientes y crear nuestro “paseo de la fama” en el instituto. 

Aquí os dejamos algunas imágenes de los primeros pasos de Must Be a Woman.

DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

 DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

 El amor y la amistad  son dos  de los temas más utilizados en la creación literaria y ,el pasado 14 de febrero, quedó patente en todas las clases de nuestro centro. Los profesores que forman  el Grupo de Biblioteca  y algunos  alumnos dedicaron  unos minutos a la lectura en voz alta de textos que tratan del amor en todas sus manifestaciones. Obras como el  Cantar de los Cantares o  Don Juan Tenorio y autores como G. Mistral, Bécquer, Benedetti,  V. Aleixandre, Rimbaud, Verlaine, Shakespeare, Luis G. Montero, Safo, Catulo, A. Machado, Jane Austen, Pablo Neruda o Elvira Sastre encontraron su lugar  entre los claveles que alegraron nuestras clases y nos arrancaron  numerosas sonrisas.

Os dejamos algunas fotos:

EL “IES TIERRABLANCA” SE MUEVE

 El pasado 31 de enero tuvo lugar en el Palacio de Congresos y Auditorio de  Plasencia la jornada inaugural del programa ”Muévete” que ofrece el Servicio de Innovación, Formación del Profesorado y Emprendimiento;  y que permite observar “in situ” cómo trabajan otros compañeros  de nuestra región.

Hasta la ciudad cacereña se desplazaron dos de nuestras profesoras, Cora Álvarez y Guadalupe Martín, que participan en esta iniciativa.

Esta semana han tenido lugar  las dos primeras sesiones en el “centro observado”, el  IES Cristo del Rosario”, de Zafra. Las docentes han tomado buena nota de muchas actividades e ideas que darán a conocer al resto del claustro y agradecen la  extraordinaria acogida  y disponibilidad del equipo directivo y del profesorado del centro anfitrión.

Aprender  es siempre una experiencia ilusionante y enriquecedora.

Aquí os dejamos  algunas fotos de las sesiones.

Encuentro con la escritora Espido Freire

Esta semana hemos tenido el placer de contar en nuestro IES “Tierrablanca” con la presencia de la escritora Espido Freire. Quería agradecerle a ella y a la editorial Anaya el esfuerzo realizado por apostar por un instituto rural de Extremadura, a donde, a veces, cuesta tanto llegar como en la época romana, época en la que transcurre su libro El chico de la flecha, lectura obligatoria en 1º de ESO y motivo de la presencia de esta escritora.

Los profesores que entendemos la lectura como un “modus vivendi” y que luchamos para que nuestros alumnos de zonas rurales sean conscientes de que leer es una necesidad vital, agradecemos a esta escritora vasca que haya venido a los confines de la Lusitania a echarnos una mano en esta tarea difícil que es hoy -en un mundo tecnológico asfixiante- luchar contra estos "molinos de viento".

Nos propuso hacer dos encuentros: uno con 1º ESO y otro con 2º ESO. Me agrada reconocer que los alumnos se mostraron muy respetuosos e interesados y que Espido Freire respondió pacientemente a sus innumerables preguntas. Y así, tras una maravillosa charla inicial y respondiendo a las preguntas de nuestros alumnos, fuimos recabando valiosa información: por qué eligió Augusta Emerita  como espacio de su novela, que sus  personajes están basados en personas reales, con qué personaje se siente más identificada, qué valores quiere transmitir a los lectores de este libro, cómo es su proceso de escribir, qué ha hecho que la escritora más joven en recibir el premio Planeta dedique un tiempo a la literatura juvenil… y, a través de preguntas relacionadas con el libro, fuimos conociendo a la persona que hay detrás de la escritura.

Fue, realmente, un encuentro muy interesante y emotivo. Me encantó la manera que tiene Espido de construir su discurso y de hacer entender a nuestros alumnos lo importante que es leer. Nos dijo que la lectura es un bálsamo y que, en momentos difíciles, nos puede salvar la vida. Animó a los alumnos a leer y les recomendó, a petición de ellos, algunas lecturas de otros magníficos escritores.

Sentí mucha envidia sana al conocer la cantidad de cosas diferentes que hace, todas con un denominador común, la Literatura. Escribe, dirige másteres, hace encuentros directos con el público que asiste a las obras de teatro que ella escribe, a veces ella misma actúa, lleva un programa de radio, realiza viajes literarios… es  abrumador. 

Allí, en nuestra biblioteca, nuestro oasis, nuestro remanso de sueños y emociones (un lugar en el que la escritora daba la impresión de encontrarse como en su casa), parecía flotar como un hada repartiendo generosamente palabras aladas.

Gracias, Espido, por tener tiempo para hacernos disfrutar de ti y de tus libros.

Lola González Molina

Charla de un amante de la lectura

El pasado quince de enero tuvimos la oportunidad de contar en el instituto con un protagonista pequeño en edad pero muy mayor en inquietudes y motivación.

Él es Daniel, alumno de 6º de Primaria. Se desplazó desde el colegio Donoso Cortés, de Cáceres, acompañado de su madre para cumplir un sueño: tener la posibilidad de transmitir a alumnos mayores que él sus conocimientos sobre los acontecimientos bélicos mundiales, así como su afición por la lectura, que tanto le aporta en su vida y en su camino personal.

Y el sueño se hizo realidad.

En primer lugar, se dirigió a los alumnos de la clase de 1º de Bachillerato B. Allí hizo una magnífica exposición sobre la Primera Guerra Mundial, que la acompañó de los recursos digitales oportunos, junto con una maqueta de una trinchera elaborada por él mismo en dos días con materiales de Lego.

Posteriormente, Daniel visitó otras clases, concretamente de 4º, donde repitió la misma exposición, aprovechando que son contenidos que se imparten también en ese curso.

Los alumnos de 1º B y 2º A de la ESO también tuvieron la suerte de escucharlo. En este caso les habló de uno de sus hábitos preferidos: LEER. Según contó, los libros son sus verdaderos amigos, pues le aportan mucho y no le defraudan. Pudo demostrarles la belleza interior que irradia la lectura entusiasta y la huella que le imprime.

Se marchó con el deseo de volver. Y así será.

VISITA DE ESPIDO FREIRE

El próximo martes, 6 de febrero, nos visitará Espido Freire. Los alumnos de 1º y 2º ESO tendrán la oportunidad de escuchar a la autora de uno de los libros que estamos leyendo este trimestre,  El chico de la flecha. No olvides traer tu ejemplar y podrás llevártelo firmado.

“ Un niño que lee es un adulto que piensa”

 

Penélope Maraña nos presenta su primer libro, La imagen del Laberinto

 El 5 de diciembre del 2024 vino al IES “Tierrablanca” de la Zarza Penélope Maraña, una antigua alumna de Guareña a la que le di  clases de Latín y Cultura Clásica, allá por el paleolítico inferior .

Penélope es actualmente profesora de Lengua y Literatura en un instituto de Cataluña y aprovechó el puente de diciembre para venir a su pueblo, Guareña, a presentar su primer libro, La Imagen del Laberinto, acto al que tanto su profesora de Lengua, Carmen Sánchez, como yo asistimos con gran orgullo y emoción - “oh tempora, oh mores!-.

Valiéndome de la confianza, le pedí que viniera a mi instituto actual para que nos hablara de la necesidad de leer y presentara su libro: participaron en el acto los alumnos de 2º A, grupo en el que imparto Lengua y del que soy tutora. Es un grupo al que no le gusta leer y que rehúye la lectura por todos los medios (imaginables e inimaginables), por eso aprovecho cualquier circunstancia para demostrarles que tienen que leer, que no se pueden perder esa aventura tan emocionante y la oportunidad de contar con Penélope era magia en estado puro.

Les llamó la atención el hecho de que una enfermedad grave le hubiera servido como rampa para construir una novela: les habló del proceso creativo, de cómo fue construyendo su novela, del poder balsámico de la escritura. Fue una charla extraordinaria: los alumnos se plantearon cosas aunque todavía siguen convencidos de que leer no está dentro de sus prioridades: ellos a la defensiva  (no sea que les entrara el gusanillo de la lectura) y ella atacando y yo también, cual Don Quijote y Sancho, luchando contra los molinos de viento. 

Gracias, Penélope, por TANTO.

Un poema viene a verme: "Ítaca"

        Konstantínos Kaváfis (1863-1933) fue un poeta griego, una de las figuras literarias más importantes del último tercio del siglo XIX y primero del XX,  y uno de los mayores exponentes del renacimiento de la lengua griega moderna.

Noveno hijo de una familia de ricos comerciantes, nació en Alejandría en 1863, en el seno de una familia griega originaria de Constantinopla (actual Estambul, Turquía), que había emigrado a Alejandría.

En 1882, tras el bombardeo inglés sobre Alejandría (para sofocar revueltas populares contra los extranjeros, y que convertirían a Egipto, a partir de ese momento, en un protectorado encubierto de Gran Bretaña), los Kaváfis se vieron obligados a desplazarse a Constantinopla durante tres años, volviendo en 1885 a Alejandría, que es para él una obsesión, una necesidad, pues esa ciudad era el ejemplo más evidente de la sensibilidad-sensualidad que Grecia vertió al Mediterráneo. Rechaza la protección inglesa y adquiere la nacionalidad griega, lo que le ocasionará problemas. En esta época se interesa por los románticos europeos y por el simbolismo y  comenzó a trabajar como funcionario del Ministerio de Obras Públicas egipcio.

Por deseo propio, nunca llegó a publicar un libro con sus poemas. Únicamente, por iniciativa personal, mandó imprimir dos libretos con algunos de sus poemas que él mismo se encargaba de distribuir: uno, en 1904, conteniendo 12 poemas, y otro, en 1910, en el que ampliaba el número a 27. Asimismo, de vez en cuando, imprimía hojas sueltas con alguno de sus poemas, que luego distribuía discrecionalmente a quien pensaba que era digno de leerlos.

        Elijo este poema de Kaváfis porque recoge perfectamente esa metáfora del viaje como sinónimo de lo vivido, viaje en el que lo importante es el camino y no la llegada, y esta idea la encontramos en una de las primeras obras de la literatura occidental, la Odisea, de Homero, uno de mis libros favoritos.
        Sabemos que Ítaca es la amada patria a la que Odiseo anhela regresar: han transcurrido veinte años desde que salió de ella y, por fin, vuelve, tras superar numerosos obstáculos: cicones, lotófagos, lestrigones, Polifemo, sirenas, Caribdis y Escila, Circe, bajada al Hades, Calipso… El regreso a Ítaca es una metáfora de la vida: como en esta, lo que importa es el camino, lo que importan son las experiencias vitales que hemos acumulado a lo largo de ese camino. La llegada nos ofrece la posibilidad de contemplar todo lo aprendido a lo largo del camino, de VIVIR, y el camino nos brinda la posibilidad de acumular experiencias que nos harán más sabios, mejores personas.
        A lo largo del viaje que es la vida nos encontraremos con nuestros miedos: no debemos temer, debemos vencerlos con la sabiduría acumulada, valiéndonos de nuestro aprendizaje, de nuestro pensamiento elevado, de la emoción  experimentada y de nuestra alma limpia.
        Debemos aspirar a que el camino sea largo, pues más serán nuestras experiencias con las que podremos crecer. A lo largo de nuestro camino conoceremos nuevas ciudades y a personas que alimentarán nuestro espíritu, que nos harán mejores, sin duda, más sabios.
        Recordemos que el propio Odiseo dice que su patria era pobre pero que, a pesar de esto, ansiaba regresar a ella. Esta pobreza física de la llegada contrasta con la riqueza espiritual que nos proporciona el viaje: cuando regresemos a Ítaca, ésta seguirá siendo la misma, pero nosotros, después de todo lo aprendido tras un camino tan largo, seremos otros, mejores. Y cada uno alcanzaremos nuestra Ítaca, por eso las diferentes Ítacas, pues diferentes serán los caminos.

        Para mí Ítaca es una llamada a VIVIR el momento -carpe diem, que decían los romanos-, a alargar esta única posibilidad de plenitud de la que disponemos, esa única posibilidad de ser, sin duda, más sabios.

Ítaca

Cuando emprendas tu viaje a Ítaca

pide que el camino sea largo,

lleno de aventuras, lleno de experiencias.

No temas a los lestrigones ni a los cíclopes

ni al colérico Poseidón,

seres tales jamás hallarás en tu camino,

si tu pensar es elevado, si selecta

es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.

Ni a los lestrigones ni a los cíclopes

ni al salvaje Poseidón encontrarás,

si no los llevas dentro de tu alma,

si no los yergue tu alma ante ti.

Pide que el camino sea largo.

Que muchas sean las mañanas de verano

en que llegues -¡con qué placer y alegría!-

a puertos nunca vistos antes.

Detente en los emporios de Fenicia

y hazte con hermosas mercancías,

nácar y coral, ámbar y ébano

y toda suerte de perfumes sensuales,

cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas.

Ve a muchas ciudades egipcias

a aprender, a aprender de sus sabios.

Ten siempre a Ítaca en tu mente.

Llegar allí es tu destino.

Mas no apresures nunca el viaje.

Mejor que dure muchos años

y atracar, viejo ya, en la isla,

enriquecido de cuanto ganaste en el camino

sin aguantar a que Ítaca te enriquezca.

Ítaca te brindó tan hermoso viaje.

Sin ella no habrías emprendido el camino.

Pero no tiene ya nada que darte.

Aunque la halles pobre, Ítaca no te ha engañado.

Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,

entenderás ya qué significan las Ítacas.